Entwicklungsbericht über eine Vierjährige

Samstag, den 28. Februar 2009 um 13:14 Uhr

PDFE-Mail

Die nachfolgenden Daten sind verfremdet und beispielhaft.

Kind: Mädchen "Ines"

Geburtstag am: 02.03.2004

Ines ist seit Oktober.2007 in der Integrationsgruppe „Teddybären“ als Integrationskind. Sie besucht den Kindergarten regelmäßig und geht 1-mal in der Woche zur Ergotherapie. Ines ist ein liebes, körperlich altersgerecht entwickeltes Mädchen, das von allen Kindern in der Gruppe akzeptiert wird. Sie war bis vor ½ Jahr noch Windelträgerin und nach langwieriger Zeit geht sie nach Aufforderung selbständig zur Toilette. Eine Kontrolle ist von seitens der Erzieherinnen noch nötig.

Von den Kindern wird Ines akzeptiert, nimmt an manchen Tagen Kontakt mit einzelnen Kindern auf, z. B. äußert sie sich durch Laute, wenn sie Hilfe beim Anziehen braucht. Sie reagiert sie nicht immer auf ihren Namen oder auf Aufforderungen. Ines nimmt nach langwieriger Zeit aktiv Kontakt zu den Erzieherinnen auf. Der Kontakt äußert sich durch Hände anfassen, Umarmungen, Lächeln und einzelne Laute von sich geben.

Die Sprache und ihr Kommunikationsverhalten sind nicht altersgerecht entwickelt. X spricht einzelne Laute, sagt Mama, Papa, hier, ja und nein. Ihr Sprachverständnis ist eingeschränkt.

Ines kann über Gesten und Mimik mitteilen, wenn sie etwas nicht möchte. Sie verweigert schnell Sachen, z. B. zieht sie ihre Kleidung wieder aus. Aufgabenstellungen in kleinen kurzen Sätzen versteht sie je nach Tagesform, müssen jedoch wiederholt werden. Bei Überforderung reagiert sie mit verstärktem Rückzug. Ines befindet sich noch in der oralen Phase, steckt alles in den Mund, zerkaut Buntstifte und reißt einzelne Seiten aus Bilderbüchern heraus.

Das Spielverhalten ist nicht altersgerecht entwickelt, sie befindet sich im Funktionsspiel. Sie verweilt 2-3 Minuten bei einem Spiel, wechselt häufig das Spielmaterial und räumt es nur nach Aufforderung weg. Ein Symbolspielverhalten ist noch nicht zu beobachten.

Mit Veränderungen im Tagesablauf kommt sie nicht zurecht. Dies äußert sich in Wutanfällen, auf den Boden wälzen und weinen. Ines braucht einen stark strukturierten Tagesablauf, z. B. ihren Sitzplatz und ihre Schlafecke, um sich zurechtzufinden.

Ihre Motorik ist steif, die Bewegungen laufen nicht flüssig ab. Beim Wandern zeigt sie eine geringe Ausdauer. Auf dem Rückweg läuft sie sehr langsam und wirkt übermüdet. Zum Schlafen benötigt Ines ihr Kuscheltier, wobei an manchen Tagen sie lange Zeit zum Einschlafen braucht. Beim An- und Auskleiden benötigt sie Aufforderung und teilweise noch Hilfe der Erzieherinnen. Teilweise zieht sie unangepasst ihre Kleidung aus, z.B. wenn sie auf der Toilette sitzt. Wir konnten beobachten, dass sie beim Zähneputzen nicht die Zahnpasta ausspuckt. Beim Händewaschen muss Ines daran erinnert werden, die Ärmel hoch zu krempeln. Sie benötigt umfassende Hilfe im Tagesablauf.

Bücher zum Thema "Entwicklungsbericht"

Interessieren Sie sich für Bücher über das Schreiben von Entwicklungsberichten? Klicken Sie hier!